Fernanda Iarossi
Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação – FAPCOM / SP
 

Lidar com o avanço do digital e da relação pessoal (dos alunos) com ferramentas digitais parecem urgentes. Como no mercado é cada vez mais comum o celular fazer gravações de áudio, vídeo, fotografar, lidar com esta realidade para criar pautas, pensar em narrativas multimídia e repensar os manuais de redação dos meios como rádio, jornal diário e revista sempre suscita grandes discussões. Além de sempre conectar as rotinas em sala de aula com estes avanços, um outro grande desafio é incentivar o faro jornalístico – a constante curiosidade dos estudantes por perguntar, pesquisar, buscar novos ângulos. Isso porque há um comodismo na facilidade de contato e de acesso a dados, que muitas vezes não são confiáveis. E isso pode gerar uma ilusão de que basta estar full time conectado, ter grande rede social no universo digital (seguidores, curtidas, comentários e etc.) que você consegue boas fontes, personagens interessantes. O que quero destacar que isso é importante atualmente, mas o bom e velho “gastar sola de sapato” em locais não digitais tem tudo a ver com a qualidade de boas narrativas jornalísticas. O ir atrás parece cada vez mais distante diante deste comodismo digital. Reforçar que o repertório pessoal é um diferencial, não importa em qual formação acadêmica, é outro desafio, já que disciplinas aparentemente distantes do “fazer jornalismo” despertam desinteresse – bom jornalista, tem que saber (ou se interessar em aprender cada vez mais ou melhor) história, filosofia, sociologia, arte, estética e etc. Como também a área da Comunicação não tem grande e sólida tradição no imaginário dos jovens universitários de formar pesquisadores, incentivar a produzir projetos de pesquisa (iniciação científica, TCC e etc.) ou participação em eventos acadêmicos (Semanas de Comunicação, congressos, simpósios e etc.) mostra-se como um grande desafio.

 
 
 
 
“É uma grande honra”, diz Inara Silva homenageada em duas categorias do Professor IMPRENSA “Lecionar transformou a minha vida”, diz Felipe Harmata, homenageado na categoria Professor Universitário “É um super incentivo”, diz Renata Giraldi professora homenageada na categoria Orientadora de TCC
“Sinto como se estivesse caminhando nas nuvens”, diz Alexandre Barbosa, homenageado na categoria Coordenador de Jornal Laboratório “Quem está no ensino superior no Brasil hoje, está por amor”, diz Sérgio Czajkowski Jr. homenageado na categoria Orientador de TCC na região Sul do Professor IMPRENSA “Grato a todos”, diz Ricardo Olimpio homenageado na categoria “Professor Universitário”, da região Sudeste no Professor IMPRENSA
“Um tsunami de afetos”, diz Socorro Veloso sobre homenagem do Professor IMPRENSA na categoria Professor Universitário pela região Nordeste “É motivo de muito orgulho”, diz Luiz Carlos Sonda homenageado melhor Coordenador de Jornal Laboratório da região Sul no Professor IMPRENSA “É uma grande honra”, diz Soraya Venegas sobre homenagem do Professor IMPRENSA
“Estudar vale a pena”, diz Tânia Brandão homenageada da região Norte pelo Professor IMPRENSA “A área da comunicação sempre me fascinou”, diz Valdirene da Silva homenageada do Professor IMPRENSA na região Norte Rigor na apuração é fator determinante para Manuel Dutra, homenageado do Professor IMPRENSA
   
  Após vencer bullying, Lawrenberg Silva é o homenageado na categoria “Professor Universitário” da região Centro-Oeste  
 
 
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