Patrícia Paixão
FAPSP, Faculdades Integradas Rio Branco, Universidade Presbiteriana Mackenzie e Universidade Anhembi Morumbi / SP
 

Virou clichê, mas é a mais pura realidade: o mercado de comunicação está cada vez mais competitivo e tecnológico. Um dos principais desafios do professor hoje é preparar o aluno para esse cenário e, para isso, o docente precisa estar antenado no que os empregadores estão exigindo e nas novas formas de se fazer comunicação, possibilitadas pelo avanço das tecnologias. E é difícil manter-se a par de tudo o que está acontecendo, pois as mudanças estão ocorrendo de forma cada vez mais acelerada e o volume de informação hoje é absurdo.

É importante também aplicar conteúdos ensinados em sala de aula em projetos práticos, que possam aumentar a confiança do estudante, mostrando que ele é capaz de transformar a teoria em prática, e que possam ser apresentados como portfólio pelo aluno, aumentando suas chances no mercado de trabalho. Os empregadores exigem experiência do estudante ao ofertar vagas de estágio. É um contrassenso, já que o aluno está ali justamente para adquirir experiência, mas é assim que as coisas são, infelizmente. Quando produzi com meus alunos os livros “Jornalismo Policial: histórias de quem faz” e “Mestres da Reportagem” foi esse o meu objetivo: proporcionar portfólio aos meus pupilos.

Nesse momento estamos produzindo o livro “Mestres da Reportagem II”, que tem a mesma intenção. Outra coisa muito importante é ouvir os alunos, sabendo reconhecer sua intimidade com as tecnologias existentes e compreender como eles podem contribuir, a partir da experiência que possuem, com a área de comunicação. Meus alunos são de uma geração muito mais tecnológica que a minha, e essa troca de experiência é essencial.

A figura do professor que se impõe autoritariamente e de forma arrogante, considerando que o conhecimento só vem dele, não funciona mais. Pra falar a verdade, não sei se um dia funcionou. O docente hoje deve assumir a função de mediador do conhecimento, debatendo diferentes visões sobre o conteúdo ensinado, agregando à sua aula o conhecimento e a vivência do aluno, sem impor uma única visão. Acredito muito nisso e, na minha opinião, cada vez mais vai ser assim.

 
 
 
 
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